Το σχολείο μας

Κυριακή, 21 Δεκεμβρίου 2008

Παρασκευή, 30 Μαΐου 2008

webquest: ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟ ΔΑΣΟΣ



ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟ ΔΑΣΟΣ

ΜΙΑ ΒΟΛΤΑ ΣΤΑ ΔΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΤΡΙΔΑΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΟΜΟΡΦΙΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙ ΜΑΣ ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ

Το δάσος που λαχτάριζες

Ώσπου να το περάσεις

Τώρα να το ξεχάσεις

Διαβάτη αποσπερνέ.

Μιαν αυγή το κούρσεψαν

Ανίδρωτοι υλοτόμοι

Κι εκεί είναι τώρα δρόμοι

Διαβάτη αποσπερνέ.

Γένηκαν νεκροκρέβατα

τ’ άγρια δέντρα τώρα

που θα τα βρεις στη χώρα

διαβάτη αποσπερνέ.




ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Με αφορμή το μεγάλο ενδιαφέρον όλων για τα δάση, εξαιτίας των καταστροφικών καλοκαιρινών πυρκαγιών, αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τα «δικά μας» δάση και να ανακαλύψουμε από κοντά την ομορφιά τους και να γνωρίσουμε όλα εκείνα που μας προσφέρουν.

ΣΤΟΧΟΙ

Να κατανοήσουν οι μαθητές τη σημασία του δάσους στη διατήρηση της ζωής.

Να αναγνωρίσουν την αναγκαιότητα διατήρησης και προστασίας των δασών

Να γνωρίσουν από κοντά και να εκτιμήσουν τα δάση της χώρας μας.

Να γνωρίσουν τα ζώα και τα φυτά των δασών

Να προβληματιστούν από τις πρόσφατες πυρκαγιές του καλοκαιριού και τις επιπτώσεις τους στο περιβάλλον.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

Χωριστείτε σε ομάδες των έξι ατόμων. Κάθε ομάδα θα επισκεφτεί διάφορες ιστοσελίδες και θα προσπαθήσει να βρει τις πληροφορίες που ζητούνται.

Χωριστείτε στις ομάδες των Κουκουβαγιών, των Σκίουρων και των Κυκλάμινων


ΚΟΥΚΟΥΒΑΓΙΕΣ

Είστε οι σοφές κουκουβάγιες του δάσους. Φυσικά οι γνώσεις σας είναι απέραντες και η ικανότητα σας να μεταδώσετε τη γνώση απεριόριστη. Θα μας βοηθήσετε να γνωρίσουμε το δάσος μέσα από τα δικά σας μάτια, ταξιδέψτε μας στα δικά σας δάση, πάνω στα απλωμένα σας φτερά και μιλήστε μας για αυτά.

Χωριστείτε σε δύο σμήνη, από τρία πουλιά και πετάξτε να βρείτε:

ð Η μία τριάδα:

Τι είναι το δάσος; Βρείτε πληροφορίες και δώστε μας έναν αναλυτικό ορισμό του δάσους.

ð Η άλλη τριάδα:

Τι μας προσφέρει το δάσος; Το δάσος είναι ένα σύνολο πολυσύνθετο, με δική του ζωή και με ξεχωριστή θέση, ρόλο και σημασία μέσα στη φύση και με τεράστιες δυνατότητες, που εάν αξιοποιηθούν κατάλληλα συμβάλλουν ουσιαστικά και σημαντικά στην οικονομική ανάπτυξη του τόπου και στην δημιουργία καλύτερων συνθηκών ζωής. Βρείτε πληροφορίες για τις πολλαπλές ωφέλειες των δασών.

Στοιχεία θα βρείτε στις παρακάτω ιστοσελίδες:

http://www.minagric.gr/greek/agro_pol/DASIKA/Forests/Forests1.htm

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%94%CE%AC%CF%83%CE%BF%CF%82

http://www.musesnet.gr/paralsc/DASOS.htm

http://www.arcturos.gr/gr/arcturos/A4.asp

http://politics.wwf.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=773&Itemid=415

http://kpe-kastor.kas.sch.gr/dasos/b10/nationalparks1.htm

http://kpe-kastor.kas.sch.gr/dasos/b10/UntitledFrameset-24.htm

Αφού διαβάσετε τις πληροφορίες, απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις:

Το πρώτο σμήνος θα απαντήσει στις ερωτήσεις:

1. Τι είναι ένα δάσος;

2. Τι υπάρχει σε ένα δάσος;

3. Ποιοι είναι οι εθνικοί δρυμοί της Ελλάδας;

Το δεύτερο σμήνος θα απαντήσει στις ερωτήσεις:

1. Σε τι χρησιμεύει το δάσος στον άνθρωπο; Σε τι χρησιμεύει στα ζώα;

2. Τι προσφέρει το δάσος στον άνθρωπο; Σκεφτείτε ότι οι ωφέλειες από ένα δάσος είναι πολλές!

3. Πώς μπορεί ένα παιδί πρόθυμο να βοηθήσει, να προστατέψει το δάσος;

ΚΑΛΟ ΠΕΤΑΓΜΑ!


ΣΚΙΟΥΡΟΙ

Μικρά μου σκιουράκια, που τρυπώνετε παντού, αναλαμβάνεται να μας γνωρίσετε τους φίλους σας του δάσους. Σκαρφαλώστε λοιπόν, ψάξτε και φέρτε μπροστά μας όλα τα ζώα του δάσους. Καλό θα ήταν να μας φέρετε και μερικές φωτογραφίες, για να τους γνωρίσουμε καλύτερα!

Χωριστείτε σε τρεις ομάδες:

ð Η πρώτη ομάδα θα μας γνωρίσει τα πουλιά του δάσους.

ð Η δεύτερη ομάδα θα μας γνωρίσει τα θηλαστικά του δάσους. Προσοχή! Μη σας τρομάξει η αγριάδα μερικών!

ð Η Τρίτη ομάδα θα μας γνωρίσει τα ερπετά του δάσους. Καλύτερα να κρατήσετε τις αποστάσεις σας!

Μπορείτε να σκαρφαλώσετε και στις ακόλουθες ιστοσελίδες και να πάρετε πληροφορίες:

http://www.prosotsani.gr/menoikio/panida_thilastika2.htm

http://magda.livepage.gr/page/%CE%96%CE%A9%CE%91_%CE%A3%CE%A4%CE%91_%CE%9C%CE%99%CE%9A%CE%A1%CE%91_%CE%9A%CE%91%CE%99_%CE%9C%CE%95%CE%93%CE%91%CE%9B%CE%91_%CE%94%CE%91%CE%A3%CE%97

http://www.ornithologiki.gr/gr/wob/grchecklist.htm

http://3dim-kater.pie.sch.gr/10tefhos.htm

http://mypalm.ath.cx/gallery/displayimage.php?album=1047&pos=0

Επίσης χρήσιμες πληροφορίες περιέχονται και σ’ αυτά τα βιβλία:

1. Φύση και ζωή σε οικοσυστήματα, τόμος 1 και 2, Εκδόσεις Πατάκη

2. Το βιβλίου του δάσους – Οδηγός του μικρού εξερευνητή, Ρενέ Κάϊζερ, Εκδόσεις Ερευνητές

ΚΑΛΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ!


ΚΥΚΛΑΜΙΝΑ

Όμορφα μου κυκλαμινάκια, η δική σας δουλειά είναι να μας γνωρίσετε όλους τους πολύχρωμους, ευωδιαστούς φίλους σας. Όμως θα σας παρακαλέσουμε να σηκώσετε τα κεφαλάκια σας και να δείτε και τα περήφανα δέντρα του δάσους που σας χαρίζουν τον ίσκιο τους. Μιλήστε μας για όλα αυτά και βρείτε μας φωτογραφίες για να γεμίσουν και τα δικά μας μάτια από την ομορφιά που εσείς κάθε μέρα αντικρίζετε!

Χωριστείτε σε δύο ομάδες:

ð Η πρώτη ομάδα θα μας μιλήσει για τα λουλούδια και τα βότανα του δάσους

ð Η δεύτερη ομάδα θα παρουσιάσει τους μεγάλους φίλους μας τα δέντρα

Πληροφορίες θα βρείτε στις ακόλουθες ιστοσελίδες:

http://kpe-kastor.kas.sch.gr/dasos/bushes/UntitledFrameset-9.htm

http://www.topeiros.gr/stena/pages/05xlwrida.htm

http://www.mani.org.gr/hlorida/index.htm

http://www.esoterica.gr/articles/alt_med/botana/botana.htm

Επίσης χρήσιμες πληροφορίες θα βρείτε και στα βιβλία:

1. Τα Φυτά, το πράσινο της γης. Παιδική εγκυκλοπαίδεια, Εκδόσεις Στρατίκη

2. Δέντρα και θάμνοι της Ελλάδας, Γιώργου Σφήκα – Εκδόσεις Ευσταθιάδης

3. Το δέντρο, Gallimard Jeunesse-Pascale de Bourgoing – Εκδόσεις Δεληθανάση

ΖΩΓΡΑΦΙΣΤΕ!

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Κάθε ομάδα να αξιολογήσει την εργασία από κάθε άλλη ομάδα.
Να σημειωθεί πως κάθε ομάδα πρέπει να συμπληρώσει τρεις πίνακες.....

Στο τέλος αθροίστε τα αποτελέσματα και δείτε ποια ομάδα έχει συγκεντρώσει την υψηλότερη βαθμολογία


ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ


ΟΜΑΔΑ……………………..
Α. Το περιεχόμενο της εργασίας θα το χαρακτηρίζατε:

1. Ανεπαρκές (ελλιπές, άσχετο με το ερώτημα, δεν απαντά στην ερώτηση)

2.Φτωχό (ελλιπές, δεν ολοκληρώνει την απάντηση στο ερώτημα)

3.Καλό ( επαρκές, ολοκληρωμένο, με συνοχή )

4. Πολύ καλό (με συνοχή, δεν έχει κενά , καλύπτει πλήρως την ερώτηση)

__________________

Β. Η μορφή της εργασίας ήταν

1. Ανεπαρκής (με ορθογραφικά και συντακτικά λάθη, χωρίς

χωρισμό παραγράφων, χωρίς λογική αλληλουχία)

2. Φτωχή (με λίγα λόγια, χωρίς εικόνες)

3. Καλή (με χωρισμό παραγράφων, εικονικό υλικό, χωρίς γραμματικά λάθη)

4. Πολύ καλή ( με πλούσιο υλικό, εικονικό υλικό, σωστό χωρισμό παραγράφων, τίτλους )

___________________


Γ. Η ομάδα τελείωσε στον προβλεπόμενο χρόνο

1. Καθόλου (καθυστέρησε πολύ, έμεινε τελευταία, την περίμεναν οι άλλες ομάδες)

2. Λίγο (τελείωσε με μικρή καθυστέρηση σε σχέση με τις άλλες ομάδες)

3. Πολύ (τελείωσε ακριβώς στον προβλεπόμενο χρόνο, δεν καθυστέρησε)

4. Πάρα πολύ (τελείωσε πρώτη σε σχέση με τις άλλες ομάδες, πολύ γρήγορα)

________________________

Δ. Η ομάδα συνεργάστηκε με τις υπόλοιπες ομάδες χωρίς προβλήματα

1. Καθόλου (ενοχλούσε τις άλλες ομάδες, ρωτούσαν συνεχώς, μιλούσαν δυνατά)

2. Λίγο (κάποιες φορές μιλούσαν δυνατά, διατύπωναν λίγες απορίες)

3. Πολύ ( δεν ενόχλησαν, ήταν ήσυχοι, βοηθούσαν αν μιά ομάδα χρειαζόταν βοήθεια)

4.Πάρα πολύ (βοήθησαν τις άλλες ομάδες , δεν έρχονταν σε αντίθεση, ήταν ήσυχοι και ανέπτυξαν διάλογο)

___________________________

Ε. Η ομάδα δεν έδειξε στις υπόλοιπες ομάδες ότι αντιμετώπισε προβλήματα

1.Καθόλου (μάλωναν συνεχώς, διαφωνούσαν , δεν μπορούσαν να συμφωνήσουν)

2.Λίγο (κάποιες φορές διαφωνούσαν)

3.Πολύ (γενικά φαίνονταν ότι συμφωνούσαν, εργάζονταν ήσυχα, ήταν ευδιάθετοι)

4. Πάρα πολύ (εργάζονταν με ηρεμία, ήταν χαρούμενοι, γελούσαν, έδειχναν ικανοποιημένοι με την εργασία τους)

_________________________

ΣΤ. Εντοπίστε μερικά θετικά της εργασίας της ομάδας αυτής Ζ. Εντοπίστε μερικά αρνητικά της εργασίας της ομάδας αυτής Η .Δώστε μερικές υποδείξεις στην ομάδα τις οποίες θεωρείτε πως πρέπει να λάβουν υπόψη τους αν ξαναέκαναν την εργασία τους.

Παρασκευή, 23 Μαΐου 2008

webquests

Τι είναι τα webquests

Το webquest είναι ένα δομημένο μάθημα κατά το οποίο όλες οι πληροφορίες που επεξεργάζονται οι μαθητές προέρχονται από το διαδίκτυο. Το συγκεκριμένο μοντέλο μαθήματος αναπτύχθηκε από τον Bernie Dodge το 1995 και από τότε το υιοθέτησαν εκπαιδευτικοί από όλο τον κόσμο και το ενέταξαν στη διαδικασία της διδασκαλίας του μαθήματος κατά την οποία οι μαθητές κάνοντας χρήση του διαδικτύου ενστερνίζονται τους σύγχρονους τύπους σκέψης που ο 21ος αιώνας απαιτεί.


Εξερευνούμε τα παρακάτω Webquests που παρουσιάζουν ολοκληρωμένα Σχέδια μαθημάτων:

  1. για μικρές τάξεις μάθημα για τους πιγκουίνους εδώ
  2. για μεγαλύτερες τάξεις η διδασκαλία ιστορίας εδώ
  3. για μεγαλύτερες τάξεις η διδασκαλία του ηλιακού συστήματος εδώ

Δευτέρα, 19 Μαΐου 2008

Στη σελίδα αυτή θα βρείτε θεατρικά για τη λήξη του σχολικού έτους. Πατήστε εδώ
Πατήστε εδώ για περισσότερες ασκήσεις στο σημερινό μάθημα

Πέμπτη, 15 Μαΐου 2008

Συμβουλές πρόληψης παιδικών ατυχημάτων ....




Συμβουλές για πρόληψη ατυχημάτων στο σπίτι,
στο σχολείο, προτάσεις για ασφάλεια στη θάλασσα το καλοκαίρι και άλλες πολύτιμες πληροφορίες για την αντιμετώπιση του παιδικού τραύματος. Επισκεφθείτε την ιστοσελίδα:

http://www.pedtrauma.gr/gr/index.htm

Δευτέρα, 12 Μαΐου 2008

My School Community

Καλωσορίσατε στην ιστοσελίδα My School Community!!

Στην ιστοσελίδα αυτή θα φιλοξενούνται γνώμες, νέα, απόψεις εκπαιδευτικών και εργασίες των μαθητών της περιοχής μας που αφορούν θέματα από το χώρο της Αγωγής Υγείας.